В Политехническом институте (филиале УрФУ) в Каменске-Уральском состоялся инженерный форум «Профессии будущего». Он объединил представителей промышленных предприятий города, школьного сообщества и педагогов, заинтересованных в профессиональном будущем детей и в развитии современной профориентации.
– Для меня было особенно важно открыть форум докладом на тему «Основные тренды развития инженерного образования». Сегодня мы живём в период глубоких изменений: меняется сама модель высшего образования, а вместе с ней стремительно меняются технологии, определяющие содержание инженерной подготовки. Это уже не вопрос далёкой перспективы – это реальность, с которой система образования и работодатели сталкиваются прямо сейчас, – отметила директор политехнического института, депутат городской Думы Оксана Коноваленко.
В своем выступлении Оксана Коноваленко обратила внимание на то, что Россия переходит к новой национальной модели высшего образования. Это означает не только изменение структуры подготовки, но и усиление её практикоориентированности. Для предприятий это особенно важно: работодателю нужен не просто выпускник с дипломом, а специалист с понятной квалификацией, готовый к решению реальных производственных задач.
Отдельный акцент в докладе был сделан на искусственном интеллекте как ключевом факторе трансформации инженерной профессии. Если раньше цифровые инструменты в основном ускоряли работу инженера, то сегодня ИИ становится интеллектуальным помощником: он позволяет анализировать большие массивы данных, выявлять закономерности, прогнозировать результаты, предлагать варианты решений. По сути, мы стоим на пороге таких же масштабных изменений, какие когда-то принесло массовое распространение интернета.
Особенно важно, что искусственный интеллект уже применяется в промышленности, в том числе в металлургии: в контроле качества, предиктивном обслуживании оборудования, анализе производственных параметров, системах безопасности. Но главный барьер на пути к широкому внедрению этих технологий — не оборудование, а кадры. Современному инженеру всё чаще необходимы навыки работы с данными, понимание принципов ИИ и умение грамотно использовать интеллектуальные цифровые инструменты в профессиональной деятельности.
– Именно поэтому сегодня перед нами стоит общая задача: готовить не просто выпускников, а инженеров нового поколения – специалистов, которые умеют использовать искусственный интеллект как рабочий инструмент. Это касается не только студентов, но и школьников, которые уже сейчас выбирают своё профессиональное будущее, а также педагогов, которым необходимо владеть новыми образовательными технологиями, – добавила Оксана Коноваленко. – Мы рассматриваем искусственный интеллект не как модный тренд, а как важную часть стратегического развития. Ведётся работа по включению ИИ в образовательный процесс, обучению преподавателей, развитию новых программ дополнительного образования для педагогов и специалистов предприятий. Наша задача — не обсуждать изменения со стороны, а формировать их здесь, в Каменске-Уральском, вместе с нашими школами и индустриальными партнёрами, – подчеркнула директор филиала УрФУ.
Форум показал, что у города есть серьёзный запрос на совместную работу в этом направлении. Есть сильные предприятия, заинтересованные в квалифицированных кадрах, есть школы, которые готовы включаться в современные профориентационные практики, и есть институт, способный стать площадкой для такого взаимодействия.
– Уверена, что инженер будущего – это не тот, кого заменит искусственный интеллект, а тот, кто умеет использовать его профессионально, ответственно и эффективно. И наша общая задача — уже сегодня создавать условия для подготовки именно таких специалистов. Благодарю всех участников форума за заинтересованный разговор, профессиональную дискуссию и готовность к сотрудничеству. Впереди — большая совместная работа, – акцентировала Оксана Коноваленко.
